从江苏南京到新疆伊犁，一批批援疆教师跋涉万里，不畏艰苦，默默付出，在伊宁谱写了一曲曲倾情奉献的动人旋律。在这首援疆之曲里，南京市建邺高级中学的陈小青老师也构成了一个动人的音符，谱写了属于自己的教育故事。

陈小青，中学高级教师，建邺高中物理教师，从教四十年，曾担任伊宁市第三中学援疆教师，先后获得伊犁州“援疆优秀教师”称号，获南京市“优秀教师志愿者”称号。

2018年8月，陈小青老师响应教育部“援藏援疆万人支教计划”的号召，怀揣教育援疆理想，带着满心希望前往遥远的新疆伊宁。

初心不移竞芬芳

在伊宁第三中学，陈小青老师深刻地感受到了“不到新疆不知道新疆之难，走进学校走教室，才发现教育的艰难。”

由于地域性差异，新疆高考和江苏高考有着很大不同，南京实行的是“3+2”，而伊宁实行的是“3+小综合”。为了打破地域差异的壁垒，尽快适应新疆教育的模式，陈老师认真学习研究当地的《考试说明》以及新疆近十年的物理高考题。陈小青老师总说：“在新疆教学，就要结合新疆高考特点，把《考试说明》摸透彻，把课题讲清楚，掌握教学的核心目标，帮助学生在考试中发挥出更好的成绩。”

在认真细致地设计教学目标的同时，认识班上的每一名学生对陈老师来说也是一项不小的挑战。少数民族的相貌特征差异性较小，名字也较为复杂，像是茲娜赉、莱茲娜，阿依娜、阿依曼，迪拉热、热亚提……为了记住他们的名字，陈小青老师积极创新办法——将每一位学生的照片打印贴在办公室的墙上，时时看、时时记，很快便收到了成效，两个班一百多名学生的名字逐渐能熟记于心。

结于丰盈共享援疆果

陈小青老师踏踏实实地教学、认认真真科研，受到了学生的欢迎和认可，也得到了伊宁三中校领导的肯定与信任，很快便担任了校物理学科组长。

担任物理学科组长后，陈小青老师将全部的心血和热情都投入到了物理教学研究工作，成功申报《关于高中学校在新课程改革背景下如何创新教育理念优化教学方式提神课堂教学质量的策略研究》的州科研课题，成为了学校教师的榜样。在陈老师的课堂上，几乎每天都有相关学科教师前来学习，面对其他任课老师，特别是年轻老师在教育教学工作中存在的各种疑难问题，陈小青老师总是悉心教导，一一解析，让老师们受益匪浅。

在援疆期间，陈小青老师始终将提升边疆教育质量水平、打造素质过硬的教师队伍作为目标，他常挂在嘴边的话是：“要在有限的时间里为新疆教育添砖加瓦，最终目的是要留下一支带不走的骨干教师队伍。”平凡的话语背后是一位教师不断提高专业水平、专心教育的敬业精神，是一位教师不忘初心的奉献精神，大的灵魂，常寓于平凡的躯体。

除了常规的教学工作，陈老师积极和少数民族老师结对成“青蓝师徒”，在教学上、科研上给予少数民族教师很大的支持。在陈老师的指导下，一名少数民族教师在自治区赛课获得了一等奖，陈老师也被学校评为“教科研标兵”，让伊宁三中的物理教科研水平得到了明显提升。

陈小青老师坚持着“教育援疆是我的理想，为了实现这个理想，付出再多，再苦再累都是值得的。援疆给予我们的是一生内心的充实，精神的富足”的信念，默默耕耘，用心感恩着身边的每一位学生、领导、亲人、好友、同事，带着感恩与敬畏之心对教学、对科研、对课题，上好每一堂课，做好每一项课题，为物理教育事业奉献自己的光和热。
    一段援疆路，一生援疆情。一方书桌前，有他伏案备课的侧影，三尺讲台上，有他潜心教学的身影，四季流转，他依旧坚守自己的初心，奋斗在援疆之路上。