孙云晓：家庭教育的本质是生活教育 改变自己才能改变孩子

（孙云晓，男，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，首都师范大学特聘教授。曾任中国青少年研究中心副主任。）

家庭教育、学校教育和社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育是对人影响最早、最久也是最深远的教育。

家庭教育的本质是生活教育。家校合作的方向，不是让家庭变成学校，而是要让家庭更像家庭。孙云晓教授认为，影响人一生的是家庭的影响，它是一种生活，是一种情感，可以培养人生活的智慧和实践的智力。当一个孩子生活经验贫乏的时候，他做出的选择，容易极端化、简单化。但如果他的生活经验丰富，他就会知道该怎么化解矛盾。

大教育家陶行知曾经说过：“好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。”孙云晓教授解释道，作为父母来说，最不擅长的就是辅导功课，最擅长的就是生活教育，所以父母们应该回归初心，重视家庭建设，让家庭生活充满魅力，孩子才会获得好的成长。

“家风是判断家庭教育好坏成败的关键性标志”

良好的家风对于家庭文明的建设，对于孩子的成长，具有重要意义。习近平总书记曾多次谈及家风的重要性，孙云晓教授也以自己家的家风为例，探讨了家风家训对于个人成长的重要意义。家风不是一阵风，家风是什么？是一个家庭最稳定的道德风貌，是判断一个家庭的家庭教育好坏成败的一个关键性标志。孙云晓教授介绍了自己家的家风，工人出身的老父母用自身的行为，影响了孩子们，孙云晓的兄弟姐妹学到了父母身上勤劳、孝顺、宽厚、和善等优秀品质。当90多岁的老母亲生病时，全家人一起照顾老母亲，不管是兄弟姐妹还是孩子都十分孝顺，邻里十分羡慕他们家和睦的家风。“我们家的家风没写下来，但却是言传身教做出来的，一代一代传承影响下一代。”

 “父母要带领孩子养成理性使用手机的习惯”

“互联网时代的到来，让许多家长对孩子电子产品上瘾的习惯十分头疼，如何直面互联网时代带来的新教育观的转变？引导孩子养成好的互联网学习习惯，以及如何正确引导孩子使用电子产品，杜绝沉迷电视动画片和手机游戏？

孙云晓教授介绍，去年9月，一百多个德国汉堡的孩子，上街抗议游行，抗议父母总玩手机不和他们玩。其实，我认为这个现象在中国更严重。通过中国美国日本韩国四国的比较研究，就互联网时代亲子关系的变化，我们发现这四个国家都存在三四成父母玩着手机和孩子说话的现象。中国的比例最高，接近一半。

孙云晓教授认为父母给孩子作榜样，带领孩子养成理性使用手机的习惯，不要让手机干扰正常的生活。每天留出一到两个小时时间，与孩子一起交流、读书或者做感兴趣的事情。

“那么怎么既用好互联网，又避免网络成瘾，我有两条基本对策，第一条就是变单调贫乏的生活，为丰富多彩的生活，让生活丰富起来。第二条是变失败的体验为成功的体验。孩子做了事情，获得很多成功，越成功就会自信，越自信越积极。这种状态下，孩子也不会有网瘾。”孙云晓教授说道。

 “教育孩子的实质是改变自己，你只有改变了自己，你才能改变孩子。”

父母是孩子的第一任老师，甚至是孩子的终身老师，对于孩子的成长来说，父母的言传身教起着重要作用，现在流行讲“原生家庭”，原生家庭会影响孩子的性格、处事以及成人后的亲密关系、亲子关系等多方面。

父母靠什么教育孩子，不是靠学历，也不是靠收入，甚至也不是靠高职位。而是靠教育素质，这个教育素质包括教育的理念，教育的方式和教育的能力。

没有任何一个时代的父母像今天这样需要学习。教育家们有一句名言，就是教育孩子的实质是改变自己，教育孩子的实质是改变自己，只有改变了自己，你才能改变孩子。